INSTITUCION EDUCATIVA OCTAVIO HARRY-JACQUELINE KENNEDY

DANE 105001003271 - NIT 811.018.854-4 - COD ICFES 050963 // 725473

Código: FA 21

Fecha: 25/01/2021

Guía de aprendizaje No 8

Docente:

BERENICE GUTIERREZ BENITEZ

Grado:

Año:

2021

Período:

Núcleo Temático:

Matemáticas – Geometría - Estadística

Objetivos de la guía

Objetivo: Identificar operaciones básicas .y solucionar problemas.

Competencias:

Cognitiva. Realiza operaciones básicas y las aplica en la solución de problemas.

Procedimental Realiza operaciones básicas reforzando nociones de cantidad, y conteo.

Actitudinal.Demuestra interés por aprender solucionando la guía de trabajo.

Indicadores de desempeño:

Resuelve operaciones básicas.

Comprende que la división es lo inverso de la multiplicación.

Interpreta problemas y los soluciona.

Clasifica ángulos de acuerdo a su medición.

Interpreta diagramas de barras y pictogramas y extrae información.

ORIENTACIONES PARA REALIZAR LA GUÍA.

1. Marcar la guía en el momento que la profesora me hace entrega.

2. Darle buen trato a la guía para cuando se entregue este en buenas condiciones.

3. –Traerla a los momentos pedagógicos para trabajarla.

4. El trabajo de la guía en los momentos pedagógicos es de gran ayuda en el momento de evaluar.

5. De esta guía hay evaluación escrita.

6. Esta guía se califica en forma presencial. No enviarlas por correo o WhatsApp

7. Recuerda que estadística es con la profesora Lina.

Matemáticas básicas (REPASO)

SUMA

La suma o adición es una de las cuatro operaciones básicas de la aritmética que consiste en la adición de dos o más elementos para llegar a un resultado final donde todo se incluye. El símbolo de la suma es el símbolo más (+) y se intercala entre los elementos que se quiere sumar como, por ejemplo:95+23=118

RESTA

La resta o sustracción es una de las cuatro operaciones básicas de la aritmética que consiste en la sustracción de dos o más elementos para llegar a un resultado final donde el resultado final es el elemento original disminuido por el elemento que se quiso restar. El símbolo de la resta es el símbolo menos (-) y se intercala entre los elementos que se quiere restar, por ejemplo: 83-12=71.

MULTIPLICACION

Multiplicación es una operación matemática que consiste en sumar un número tantas veces como lo indique el otro número que compone la operación, por ejemplo: 45 X 3 = 135

DIVISION

La división es una de las operaciones básicas de la aritmética que consiste en separar en partes iguales un total. En matemáticas, el símbolo de la división es el signo (÷), dos puntos (:) o barra oblicua (/). El signo para la división se ubica entre el dividendo y el divisor, siendo, el dividendo la parte total y el divisor el número de partes iguales que se quiere separar.

GEOMETRIA

Tipos de ángulos Y su clasificación

Hay varios tipos según su tamaño, es decir, en función de los grados que tenga:

Ángulo agudo: Mide menos de 90° y más de 0 °.

Ángulo recto: Mide 90° y sus lados son siempre perpendiculares entre Ángulo obtuso: Mayor que 90° pero menor que 180°.

Angulo cóncavo es aquel que mide más de 180 grados, es decir es mayor que un ángulo llano y menor que un ángulo completo de 360 grados. Lo opuesto a un ángulo cóncavo es aquel que es convexo, es decir que es menor de 180 grados, pero mayor que un ángulo nulo.

Ángulo llano: Mide 180°. Igual que si juntamos dos ángulos rectos.

ESTADISTICA

DIAGRAMA DE BARRAS

El diagrama de barras (o gráfico de barras) es un gráfico que se utiliza para representar datos de variables cualitativas o discretas. Está formado por barras rectangulares cuya altura es proporcional a la frecuencia de cada uno de los valores de la variable.

PICTOGRAMAS

Los pictogramas para niños son imágenes que expresan un mensaje. Puede ser una palabra, un objeto, un hecho, un sentimiento, figuras, acciones o conceptos específicos. EJEMPLO:

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACION

PROBLEMAS

SUMA

· Andrés tiene en la nevera 1015 helados, esta semana realizo 930., ¿Cuántos helados tiene ahora? ______________________

· En una piscina hay 216 niños y llegan 128 más. ¿Cuántos niños hay en la piscina? ___________________________

· Si tengo un zoológico con los siguientes animales 207 hipopotamos,1040 pájaros, y 24 palomas ¿Cuántos animales tengo en total

· ___________________________________

RESTA

· En una bandeja había 1027 pandequesos y se comieron 315. ¿Cuántos pandequesos quedaron? ___________________

· María llevo a su tienda 5080 bombones. Si ha vendido 538 ¿Cuántos bombones le quedan por vender? __________

· En una biblioteca hay 9036 libros y se han llevado prestados 1287 ¿Cuántos libros quedaron en la biblioteca? ___________________

MULTIPLICACIONES

· La montaña rusa tiene 59 coches. y caben 36 personas en cada coche ¿Cuantas personas pueden subirse a la montaña rusa al mismo tiempo?

Marta tiene el triple de edad que su hija Sofia.Si Sofía tiene 18 años. Cuantos años tiene Marta.

A la escuela Jardín Nacional le donaron 368 cajas con libros, Si cada caja tiene 234 libros. ¿Cuántos libros hay en total?

DIVISION

En un tren van a viajar 2.696 personas. Si tiene 36 vagones. ¿Cuantas personas viajan en cada uno?

Un deposito con 73.950 de agua surte a 34 casas. ¿Cuantos litros repartirá por igual a cada una?

Diego quito 81 canicas de su caja de canicas y las separo en 3 grupos iguales ¿Cuántas canicas había en cada grupo?

Resuelve las siguientes operaciones combinadas. Primero resuelve lo que hay en paréntesis.

(30 + 5)- 7 =

(512- 302) + 1080 =

(45 x 9) - 203 =

(340/ 5) -17 =

(1.036 +356) – 87=

GEOMETRIA

CLASIFICACION DE ANGULOS: ESCRIBE AL FRENTE DE CADA ANGULO SU CLASIFICACION

ESTADISTICA

El siguiente diagrama de barras representa el número de alumnos, por color de cabello, de la clase de Mario. Completa la tabla con las frecuencias absolutas correspondientes a cada color y responde las preguntas que se plantean: